КАКИМ ТРЕНЕРОМ
ВЫ ХОТЕЛИ БЫ БЫТЬ?
Спокойно рассказывающим информацию, приводящим примеры и т.д. Тренером, который кайфует
от того что обучает
А это вообще важно, в каком настроении тренер?

Представьте, что у вас есть выбор учиться у миллионера, которому белый свет не мил, который заунывно рассказывает, как заработать миллион или к заработавшему 500 000
и кайфующему от этого, полному энергии и энтузиазма ?
20 ФЕВРАЛЯ В 11:00 ПО МСК
КАКИМ ТРЕНЕРОМ
ВЫ ХОТЕЛИ БЫ БЫТЬ?
Спокойно рассказывающим информацию, приводящим примеры и т.д. Тренером, который кайфует
от того что обучает
А это вообще важно, в каком настроении тренер?

Представьте, что у вас есть выбор учиться у миллионера, которому белый свет не мил, который заунывно рассказывает, как заработать миллион или к заработавшему 500 000
и кайфующему от этого, полному энергии и энтузиазма ?
20 ФЕВРАЛЯ В 11:00 ПО МСК
КАКИМ ТРЕНЕРОМ
ВЫ ХОТЕЛИ БЫ БЫТЬ?
Спокойно рассказывающим информацию, приводящим примеры и т.д. Тренером, который кайфует
от того что обучает
А это вообще важно, в каком настроении тренер?


Представьте, что у вас есть выбор учиться у миллионера, которому белый свет не мил, который заунывно рассказывает, как заработать миллион или к заработавшему 500 000
и кайфующему от этого, полному энергии и энтузиазма ?
20 ФЕВРАЛЯ В 11:00 ПО МСК
ДОНОСИТЬ ЦЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В СОСТОЯНИИ НА НУЛЕ - ПРОСТО НЕ СРАБОТАЕТ!
ДОНОСИТЬ ЦЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В СОСТОЯНИИ НА НУЛЕ - ПРОСТО НЕ СРАБОТАЕТ!
ДОНОСИТЬ ЦЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В СОСТОЯНИИ
НА НУЛЕ - ПРОСТО НЕ СРАБОТАЕТ!
ДОНОСИТЬ ЦЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
В СОСТОЯНИИ НА НУЛЕ -
ПРОСТО НЕ СРАБОТАЕТ!
У кого будет больше учащихся?
У чьих учащихся будет больше результатов?
Давайте на чистоту: навык передавать свое состояние, приходить на свой вебинар / тренинг уверенным, заряженным, а не на энергетическом нуле - намного глубже и ценнее, чем просто умение вовлекать, создавать атмосферу и активность
(а, соответственно, и результат)


Это также навык управлять!

Выстраивать такую виртуальную среду, где участники подчиняются правилам и понимают, как себя вести
можно, а как нет

Это атмосфера, где рождается мотивация учиться
и лояльность тренеру

Кира, Вы про развлекательность и шоу?!
НЕТ! При формате развлекающего стендапа в центре внимания не учащийся, а тренер, вернее, его навык смешно и захватывающе подавать информацию

А ценность вебинара определяется личным вкладом человека. Каким платьем Вы будете наслаждаться больше?

Полученным бесплатно? Или тем, которое именно вы выбрали, именно в Риме, именно когда Вам улыбнулся тот самый итальянец?

Чем больше человек вовлечен, чем больше делает сам, тем выше он ценит Ваше обучение

Доносить ценность обучения в состоянии на нуле просто не сработает!
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Дело в том, что знания рождаются между людьми
Для взаимопонимания, обмена идеями, вопросами-ответами, хотите ли Вы того или нет, тренер и учащийся входят в одинаковое состояние. Это называется раппорт, синхронизация, невербальное общение
Представьте себе, что вы учитесь у миллионера
У того самого миллионера, которому свет не мил, он на нуле, он просто тупо и монотонно выдает информацию - и Вы неизбежно настраиваетесь на его волну. Представили? Вам хорошо? :)
А теперь представьте себе меня (или вспомните мой вебинар)
Вебинар, куда я прихожу с горящими глазами, где я рада Вас видеть, у меня приподнятое настроение, я открыта и Вы заряжаетесь от этой, созданной мной, атмосферы, от моей любви к своей теме. Вам хорошо?
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Дело в том, что знания рождаются между людьми
Для взаимопонимания, обмена идеями, вопросами-ответами, хотите ли Вы того или нет, тренер и учащийся входят в одинаковое состояние. Это называется раппорт, синхронизация, невербальное общение
Представьте себе, что вы учитесь у миллионера
У того самого миллионера, которому свет не мил, он на нуле, он просто тупо и монотонно выдает информацию - и Вы неизбежно настраиваетесь на его волну. Представили? Вам хорошо? :)
А теперь представьте себе меня (или вспомните мой вебинар)
Вебинар, куда я прихожу с горящими глазами, где я рада Вас видеть, у меня приподнятое настроение, я открыта и Вы заряжаетесь от этой, созданной мной, атмосферы, от моей любви к своей теме. Вам хорошо?
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Дело в том, что знания рождаются между людьми
Для взаимопонимания, обмена идеями, вопросами-ответами, хотите ли Вы того или нет, тренер и учащийся входят в одинаковое состояние. Это называется раппорт, синхронизация, невербальное общение
Представьте себе, что вы учитесь у миллионера
У того самого миллионера, которому свет не мил, он на нуле, он просто тупо и монотонно выдает информацию - и Вы неизбежно настраиваетесь на его волну. Представили? Вам хорошо? :)
А теперь представьте себе меня (или вспомните мой вебинар)
Вебинар, куда я прихожу с горящими глазами, где я рада Вас видеть, у меня приподнятое настроение, я открыта и Вы заряжаетесь от этой, созданной мной, атмосферы, от моей любви к своей теме. Вам хорошо?
Для кого вебинар?
Для онлайн-тренера, который хочет, чтобы вебинары проходили не в состоянии "со стенкой разговариваю", а чтобы заряжаться самому от интереса участников, легко строить диалог, быть в контакте со своей аудиторией, иметь отклик, кайфовать от ее активности и чувствовать себя на высоте!


Ни для кого не секрет,
что большинство предпочитают
пассивно слушать вебинары,

пока ведут машину, моют посуду
и занимаются другими делами

Ни для кого не секрет, что большинство предпочитают пассивно слушать вебинары,
пока ведут машину, моют посуду и занимаются другими делами

Ни для кого не секрет, что большинство предпочитают пассивно слушать вебинары, пока ведут машину, моют посуду и занимаются другими делами
Приходилось ли вам когда-либо
во время своего вебинара
НАПОМИНАТЬ УЧАСТНИКАМ
Напоминать, чтобы участники
включались в работу?
01
ПРОСИТЬ ПРОЯВИТЬ АКТИВНОСТЬ
Просить поставить плюсики или минусики, подать признаки жизни, написать, согласны они с высказыванием или нет, просто для того, чтобы была хоть какая-то активность?
02
ОЩУЩАТЬ ОПУСТОШЕННОСТЬ
Ощущать, что разговариваешь сам с собой
и в одиночку делаешь всю работу:
даешь, даешь, даешь…?
03
ТЯНУТЬ ВЕСЬ ПРОЦЕСС НА СЕБЕ
И испытывать состояние, будто тянешь всех на себе, не понимаешь, попадаешь ли в цель, довольны ли слушатели…
04
Приходилось ли вам когда-либо во время своего вебинара
НАПОМИНАТЬ УЧАСТНИКАМ
Напоминать, чтобы участники
включались в работу?
01
ПРОСИТЬ ПРОЯВИТЬ АКТИВНОСТЬ
Просить поставить плюсики или минусики, подать признаки жизни, написать, согласны они с высказыванием или нет, просто для того, чтобы была хоть какая-то активность?
02
ОЩУЩАТЬ ОПУСТОШЕННОСТЬ
Ощущать, что разговариваешь сам с собой
и в одиночку делаешь всю работу:
даешь, даешь, даешь…?
03
ТЯНУТЬ ВЕСЬ ПРОЦЕСС
НА СЕБЕ
И испытывать состояние, будто тянешь всех на себе, не понимаешь, попадаешь ли в цель, довольны ли слушатели…
04
*Особенно это актуально для тех тренеров,
у кого аудитория около 20 человек.
Ведь если только трое из них как-то активничают…
*Особенно это актуально для тех тренеров, у кого аудитория около 20 человек. Ведь если только трое из них как-то активничают…
Как вам такой вариант:
Тренер начал вебинар
и говорил 15 минут
80% присутствующих с наслаждением кинулись выполнять предложенное задание
60% написали в чат об инсайтах,
новом понимании и решении проблемы
Тренер показал слайд, где суммируются все инсайты и осознания, подводя итог, и говорил еще 15 минут
План кажется не сложным, но если присутствующие не станут выполнять задания, он не сработает
КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
Можно ли создать желание активно участвовать у человека, который собрался лениво слушать вебинар, пока моет посуду?

НУЖНО! И такая активная форма обучения, когда тренер умеет втянуть учащегося в процесс, заставить его захотеть участвовать, дает бОльшие результаты от обучения, а значит, приносит пользу репутации тренера и его банковскому счету!
РЕАЛЬНО ЛИ ЭТО ОСВОИТЬ?
Сперва нужно захотеть это уметь (думаю, на этом месте у вас стоит галочка в чек-листе)

Понимать, как рождается мотивация к обучению

Потренироваться на "кошках" во время вебинара

Креативить, используя полученные техники в своей теме, параллельно задавая вопросы тренеру на вебинаре
ПОСИЛЬНО?

Это та самая деталь по принципу Парето. Освоить, как вовлекать учащихся, легко, и выгода от этого огромная

Участники уходят гордые собой и своим результатом, получив свои инсайты, полные энергии, довольные атмосферой!
01. Почему учащийся достигает бОльших результатов, если в группе атмосфера активности?
02. Что сказать слушающему, чтобы продать ему желание выполнить предложенное задание?
03. Принципы андрагогики (науки об обучении взрослых)
04. Чек-лист "Что убивает активность в современном учащимся возраста 30-40 лет"
05. Структура заданий и инструкций, которые создают активность и вовлеченность
06. Быстрый тест: что больше всего учащиеся ценят именно в Вашей манере обучения?
07. Бонус "Как быстро понять ситуацию на собственном вебинаре, когда что-то идет не так"
08. Вопрос-ответ
За один час мы разберем:
СКАЖУ РЕЗКО, НО МЕТКО!

Для меня это дурной тон - приходить на свой вебинар на энергетическом нуле, с безжизненным голосом и безразличным лицом. Это все равно что прийти к фитнес-тренеру, который должен быть заинтересован, мотивировать, а он сидит
в телефоне или стоит рядом настолько потухший, что хочется уснуть/заплакать/взгрустнуть/спросить, кто умер

ЭТО НАВЫК - ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЕ НУЖНОЕ СОСТОЯНИЕ! Разумеется, тренер тоже человек и может хотеть быть на нуле. Но любое состояние - это навык, который профи спокойно включает/выключает
ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
В ВЕБИНАРЕ
Стоимость участия 7 евро
Осталось 15 мест из 30!

Вебинар пройдет в закрытой группе в ФБ, присоединяйтесь (вас попросят указать способ и дату оплаты, после чего добавят в группу)
ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРЕ
Стоимость участия 7 евро
Осталось 15 мест из 30!

Вебинар пройдет в закрытой группе в ФБ, присоединяйтесь
(вас попросят указать способ и дату оплаты, после чего добавят в группу)

Made on
Tilda